根据《实施方案》，我省将严格落实普通高等学校和职业院校医卫类专业设置标准，严格控制无医学教育和研究基础的院校增设医学类及相关医学类专业。同时，将加强对医学教育办学规模和结构的调控，逐年减少中职护理专业布点和招生规模，大力发展高职护理专业教育，适当增加本科护理学专业招生规模；严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模。

　　据统计，目前全省中职学校中，有38所学校办有医卫类专业、共74个专业点，在校生为30554人。业内人士分析，目前护理专业院校布局层次结构及培养规模与行业需求并不适应，其中，中职学历层次护理专业毕业生有供大于求之势，对口就业率并不高。另外，随着老龄社会的到来，我国对护理服务需求日益增加，对护理质量要求不断提高，护理专业高素质人才匮乏。因此，分层次调控培养规模，将会使护理专业人才培养更好对接社会需求。

　　与此同时，为解决乡村医生“下不去”、“留不住”的问题，《实施方案》明确，要继续做好农村订单定向免费本科医学生人才培养项目；继续实施我省基层医疗卫生机构专科本土化人才培养项目，2020-2025年，每年为基层医疗卫生机构培养1000名专科本土化人才。

　　为提升人才培养质量，《实施方案》还提出，要加强护理（学）专业人才培养，构建理论、实践教学与临床护理实际有效衔接的课程体系，加强高水平“双师型”护理教师队伍建设。加强省级高职高专医药类一流（示范）特色专业群建设与管理，建设一批国内一流的特色高水平专业群。

　　在加强中医药教育传承创新上，《实施方案》强调，要集中优势资源做大做强具有湖湘特色的中医药主干专业，加强中医学、中西医结合、中药学等学科（专业）群建设。支持中医药院校加强对中医药传统文化功底深厚、热爱中医的优秀学生的选拔培养。强化学生中医思维培养，完善以中医药经典能力培养为重点的中医类专业课程体系，对中医类长学制学生实行专业基础课和临床课导师结合的“双导师制”教育培养，鼓励中医院校探索师承制的人才培养模式改革。